铜川分校考察报告
来源:安康广播电视大学 作者:左明春 发表时间:2016-05-05 13:30:40  字号:

为进一步落实安康市政府关于安康城区教育资源整合相关精神,为学校北迁做好准备。学校于20164月派相关人员就电大教育发展相关情况到铜川分校进行考察学习。考察组一行4人详细了解了铜川分校30多年发展的基本情况,重点就铜川电大分校2005年电大教育整合以后的情况进行了深入探讨。现就相关情况报告如下:

一、铜川分校基本情况:

1.铜川电大教育30多年发展历程:

陕西省广播电视大学铜川成立于19792月,原隶属于铜川市人民政府,由铜川市教育局主管,业务上接受陕西省广播电视大学的管理与指导。20054月应铜川市委、市政府要求合并进入铜川职业技术学院;20059-11月搬回老区独立运行;20059月由铜川师范学校、铜川教育学院、铜川电大分校和铜川职工卫校合并组建成铜川职业技术学院,把原有的成人教育业务合并成立成人教育中心;2008年改为继续教育学院保留陕西电大铜川分校的校名和业务独立,实行一套人马,两块牌子。现任校长铜川职业技术学院院长齐金瑞兼任,继续教育学院院长杨飞明、总支书记蔡好年分别担任副校长。

2.铜川分校目前办学的基本情况:

铜川分校现由铜川职业技术学院主管,业务上接收省电大管理与指导。学院实行院系(院)二级管理,人事和财务由铜川职业技术学院统一管理。

1)机构设置及人员情况

继续教育学院现有工作人员24人,下设四个职能科室:综合科、教务科、教学科(内设现代教育技术中心)及招生办,办公地点设在铜川新区铜川职业技术学院内。其中院长1人,书记1人,副院长1人,综合管理4人,招生管理3人,教学及网络管理5人,教务及学生管理8人,教材管理1人。

下设宜君电大工作站。现有专兼职教师74名(专职24名,兼职50名),管理人员16人,技术人员5人(兼任)。

2)办公场所及设备情况

继续教育学院办公场所分新区和老区两部分,新区办公在学院办公楼二、三层大小8间办公室,其中三楼为院长室1间,综合科1间,二楼书记室1间,教材室1间、技术中心控制室1间,教学科1间招生办1间。配备有计算机、打印机、传真机、扫描仪、刻录机等基本设施。除依托学院的设施设备外,老区设有直属教学部,是电大独立的教学场所和办公设备,其中办公室23间(新区8间、老区15间)。老区直属教学部占地31亩建筑面积1.8万平方米,拥有27间标准教室,4个多媒体教室,3个计算机教室,语音室1个。计算机120台,办公用机32台,百兆校园网,光纤宽带互联网接入,有独立域名门户网站及电大三级教学平台。还有KU波段数字卫星接收系统,办公自动化系统,教务管理系统等,教学与办公设施设备齐全完善,能够满足教学要求。

3)在籍学员和招生情况

截止201512月底,各类成人教育在籍人数4893人。电大系统各类学生在册人数2031人(奥鹏及中医大790人);占学生总数41.5%。其它远程教育学习中心与函授2862人,占学生总数58.5%。电大在籍人数以开放教育学生为主1241人,占总数25.3%。从专业上看,开设专业26个,其中开放教育专业22个(本科8个、专科14个)。

成人高等教育常年招生,分春、秋两季入学,新区、老区各设一处报名咨询点。近三年招生数相对稳定,2013年招生1766人,在籍5772人;2014年招生1643人,在籍4973人;2015年招生1449人,在籍4893人。电大全年招生300人左右。

4)办学情况

继续教育学院设有电大铜川分校及下设的电大宜君工作站;两个成人高等教育函授站(陕师大铜川函授站、延大铜川函授站);四个远程教育校外学习中心:西安交大远程教育铜职院学习中心、西工大远程教育铜职院学习中心、陕师大远程教育铜职院学习中心、奥鹏远程教育铜川学习中心(有四所高校分别是东北财经大学、西南大学、四川农业大学、中国药科大学等远程教育学习中心);

5)教学情况

继续院现有专兼职教师队伍120人(含外聘),其中兼职教师91人,每学期要完成电大开放教育、函授类23个专业,115门课程的面授辅导工作。面授辅导一般在周六、周日和两个假期进行。远程教育以网上教学为主,专人负责校外学习中心日常教学教务工作,班主任协助学员完成网络学习、作业、论文答辩等学习过程,每学期组织一次课程考试。

6)财务管理情况

财务由学院统一管理,业务经费按收入的20%预算。收费按照联办院校的协议规定标准收费,主要有学费、教材费。实行网银收费。教材费管理统一由学院财务处管理。由专人负责预收书费,开具发票,分期或一次到位发放教材,最后多退少补。

二、铜川分校近年取得的主要经验和成绩

铜川分校经过三十五年的发展、尤其是近三年来,充分发挥了资源共享的优势,办公条件和教学设施、设备大为改善,人员和师资力量进一步得到加强。已形成了一主多元化的办学格局(即以电大现代远程开放教育为主体其他远程教育包含网络教育、奥鹏教育、函授教育多元等),办学规模不断扩大,各项教育事业取得了突出的成绩。累计开展近百个专业,招生12000多人,毕业学生1万余人,非学历教育5381人。三年来在校人数稳定在5000人左右,现有在校4893人。初步形成了以电大开放教育为主其它远程教育、函授教育为辅的多元办学格局。铜川电大分校现已成为铜川市现代远程教育的学习中心。

1.解放思想、大胆创新,拓宽了办学思想。

在专业设置上结合了铜川当地基本高层开设了急需的专业如:硅酸盐、水泥工艺、发电厂电力系统、建筑施工管理、临床医学、护理、农村经济管理、农林等有较强需求的专业。近几年成人招生竞争日益激烈,人们继续教育的需求也成多元化趋势。对此进一步拓宽办学思路,采取以电大开放教育为主体积极发展奥鹏教育,并与省内其它普通高校的函授及网络学院联合,走出一条多方位、多渠道、多层次的办学路子。

2.日常工作由管理型转向服务型,确立了新的管理理念和服务理念。

电大铜川分校的学员绝大部分是通过远程教育这种方式学习的,而现代远程教育与传统教育有着根本的不同,它的本质就是服务,它的特点就决定了服务在教育过程中的重要地位。为此教学管理部门建立了相关的规章制度,进行了教学改革,不再进行传统意义上的面授辅导,模块化导学,并在认真组织实施之中。充分发挥电大的教育功能,形成了属于自己的一套行之有效的教学管理和服务理念。

三、铜川分校存在的问题和不足

1.铜川电大自身特色还不突出,还没有真正形成的规模效应和品牌效应、办学目标和方向还没有完全顺应铜川当地社会经济发展的需要,作用还没有得到充分体现,电大在弱化。

2.在内涵建设上还存在不够“实”和“细”的地方,工作站管理存在弱化现象。

3.在资源配置、设施投放、教学支出等方面还不能满足当前业务发展的需要。在人员配备尤其是重点岗位,急需补充专业人员。

4.铜川市人口基数少地域辖小,成人教育竞争激烈,近年开放教育招生规模在减少。

四、对我校电大教育发展的几点建议

通过考察学习,认为铜川电大30年的发展,已形成了一主多元的办学格局,办学规模不断扩大,各项教育事业取得了突出的成绩,探索了一条自己的发展之路。特别是在资源整合过程中有很多经验值得我们学习。

1.在教育整合过程中要争取保持独立法人资格,保持独立办学自主权。

2.如果合并新机构的建立以电大为主导,机构、人员以电大教育人员为框架。

3.电大教育有特殊性要求,必须保证电大独立教育教学场所、设备。满足现代远程教育需求。

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